低年级学生“语用”能力培养的策略
《义务教育语文课程标准》（2011年版）中明确指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这进一步明确了语文课程的核心任务在于语言文字的运用，即“语用”。笔者认为低年级作为学习母语的起始阶段，在以识字写字为主要目标的同时，还要通过词句段的理解和运用来进行语言文字训练，为语言基本能力的发展和语言文字的运用打下坚实的基础。
低年级学生、能力培养、语言文字训练、语文课程、运用、实践性课程、义务教育、学习、识字写字、起始阶段、课程标准、基本能力、核心任务、目标、母语、基础
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2015-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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