小学生课外阅读指导要处理好四个辩证关系
课外阅读是小学语文教学的重要组成部分，语文教学中培养学生广泛的阅读兴趣、扩大阅读面、增加阅读量是很有必要的。近五年来，笔者作为区域内的学科指导中心的成员针对课外阅读教学情况在区域内40多所学校中做过调研，从表面上看，重视课外阅读似乎成为了语文教师的共识，课外阅读已广泛在各校开展起来，但在具体落实的过程中，很多学校的图书室成了“藏经阁”，很多班级的图书角成为了一种风雅的摆设，为数不少的教师在思想认识上尚未真正到位，在实践层面还存在一定问题，亟需在今后的教学实践中予以修正。那么如何改变小学生的课外阅读现状呢？笔者认为在课外阅读指导的过程中需处理好以下四个辩证关系。
小学生、阅读指导、处理、课外阅读、小学语文教学、阅读兴趣、阅读现状、语文教师、学校、图书室、教学实践、区域、培养学生、近五年来、教学情况、辩证关系、阅读量、大阅读、组成、中心
G63;G64
2015-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
28-30
