小学数学概念教学的优化策略
小学数学概念在构建学生知识体系的过程中起着至关重要的作用，它直接影响着学生对后续知识的理解与应用，是培养学生计算能力、空间想象能力及逻辑思维能力的过程中最先接触到的知识。教学中，要根据概念发展的脉络和教材的编写意图，结合学生已有的认知水平和心理发展的特点，采用探究、发现、验证等方式，让学生亲历概念的形成过程，准确掌握概念的内涵和外延，主动建构知识体系，为后续知识的学习做好准备。
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2015-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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