农村小学口语交际课程资源的开发与利用
《语文课程标准》把口语交际列为小学语文教学五大目标之一。但是，对于农村小学来说，由于各种客观条件的限制，要把地方课程资源运用于课堂教学，尤其是口语交际课堂教学，还存在非常大的困难。因此，要开发利用农村小学口语交际课程资源，就得把语文课程资源开发利用的一般性原理与农村小学的实际教育现状相结合，在充分挖掘地方特色的前提下，探讨农村小学口语交际课程资源的开发与利用。本文以贵州省铜仁市农村小学为例谈一谈笔者的一些思考。
农村、小学语文教学、口语交际、课程资源、语文课程、课堂教学、资源开发利用、开发与利用、资源运用、课程标准、教育现状、地方特色、地方课程、贵州省、大目标、原理
G43;G63
该文为2013年度贵州省教育厅高校人文社会科学项目“黔东地方语文课程资源的开发与利用研究”132C224的研究成果
2015-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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