在课外活动中进行人格教育的理念、内容与方法
课外活动是学生正式课堂学习之外的一切非学术性活动及正式课程维度之外的学习体验。[1]课外活动有在学校开展的课外活动和在校外开展的课外活动之分，本文谈的是校内课外活动。课外活动内容丰富、形式多样，在学生成长中发挥着重要作用。有研究表明，“课外活动就像一个‘孵化器’，课堂知识在那里被集合、检验、重建，以发挥更有意义的作用。同时，课外活动为学生提供大量的实践机会，帮助学生建立与同伴群体和社会机构的联系，对学生的人格发展十分有益”[2]。在我国，课外活动与学校教学相辅相成、互相补充、互相促进，是学校推进素质教育、培养学生健康人格的重要途径，课外活动的品质彰显着学校的办学品质和办学特色。
课外活动、人格发展、教育的理念、学生成长、学校教学、推进素质教育、正式课程、学习体验、同伴群体、品质、培养学生、课堂知识、课堂学习、健康人格、活动内容、互相促进、互相补充、帮助学生、办学特色、性活动
G64;G4
2015-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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