备课由“设计教”转向“设计学”
郭思乐教授将生本教育定义为“为学生好学设计的教育”，把学生的“好学”作为课堂终端，依此来设计教学。如何做到“好学”，让所有的学生都“学起来”、“学得会”、“学得轻松快乐”、“学会学”、“学到极致”，关键在于教师的精心设计，因此备课就显得尤其重要。
备课、设计教学、转向、学生、生本教育、终端、学会、乐教、课堂、教师
H31;G64
2015-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
23-24
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备课、设计教学、转向、学生、生本教育、终端、学会、乐教、课堂、教师
H31;G64
2015-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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