校本专题责任评价探究
校本专题以教师为主体，以教育教学方面存在的问题为内容，是“为了学校、在学校中、基于学校”的一种专题。当前，专家学者们在校本专题的内涵、特征、内容、形式、评价等方面进行了有益的探索，取得了丰硕的成果。不过，由于没有涉及校本专题的责任评价，这种缺失导致了校本专题研究常常浮于表面。本文尝试厘定校本专题责任评价的意义，初步构建评价内容，并揭示评价原则。
责任评价、基于学校、专家学者、评价原则、教育教学、初步构建、特征、内涵、教师、成果、表面
F81;DF6
2015-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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