例谈小学数学描述性概念的教学
苏教版小学数学实验教材经过了多年的探索实践，完成了升级改版，部分数学概念的定义方式也发生了变化。例如第七册《认识平行》，就将“平行”从2005年6月第2版的定义性概念，演化为2014年6月第1版的描述性概念。
小学数学、数学描述、概念的定义、探索实践、实验教材、平行、苏教版、演化、升级、改版
O15;G63
2015-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
50-51
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小学数学、数学描述、概念的定义、探索实践、实验教材、平行、苏教版、演化、升级、改版
O15;G63
2015-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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