找准课堂练笔的着力点
当前，小学语文教材从三年级开始安排课内习作练习，《语文课程标准》也是从第二学段明确规定课内习作最多每学年16次。广大一线教师都知道，这样的安排对于提高学生的习作水平是远远不够的。课堂练笔贴近教材，紧随课堂，是读写结合最有效的载体，也是联结阅读和作文的一座桥梁。课堂练笔相较于作文，因其形式多样、机动灵活、难度适中，学生乐于接受，又因其针对性强、作用显著，教师乐于组织安排。那么，课堂练笔究竟练在何处，才能发挥练笔的最大功效呢？笔者发表几点自己的看法。
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2015-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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