学校工作计划要成为教师的共同愿景
常言道：“凡事预则立，不预则废。”每学期初，为了保证各项工作的规范、有序、高效运转，学校都要制订科学、合理、务实的工作计划。学校工作计划是对学校即将开展工作的设想和安排，是学校工作的行动指南，关系着学校的长远发展，决定着学校的办学水平，影响着师生的共同成长。然而，许多学校在制订学校工作计划的过程中普遍存在着“四重四轻”的现象，即重应付完成任务，轻科学合理规划；重领导干部拍板，轻教职员工参与；重传统活动继承，轻特色活动创新；重领导口头宣读，轻教师深入解读。这些现象往往导致学校工作计划的制订流于形式，成为摆设，最终成为“被遗忘的角落”。制订学校工作计划是学校管理工作的起始环节，是学校管理过程的重要组成部分。校长作为学校各项工作的第一责任人，切实做好学校工作计划的制订工作责无旁贷。如何让学校工作计划更具科学性、更显发展性、更富延续性、更有实效性呢？下面，笔者结合我校工作实际，谈谈制订学校工作计划的体会。
学校工作、工作计划、教师、科学性、第一责任人、行动指南、特色活动、起始环节、领导干部、合理规划、管理过程、管理工作、共同成长、高效运转、办学水平、员工参、延续性、实效性、发展性、组成
G64;G40
2015-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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