小学数学几何直观教学的优化策略
几何直观是一种可使复杂问题简单化、抽象问题具体化的常用的数学思想方法,它有助于形成科学的世界观和方法论。但实际教学中,受功利主义影响,几何直观教学还存在着诸如不接地气、评价单一、抓不住本质、瞄不准时机等现象。那么,小学数学教学中如何有效地运用几何直观呢?
该文为江苏省教育科学“十二五”规划课题重点自筹“小学数学几何直观教学的优化策略研究”编号B-b/2013/02/091;江苏省教育科学“十二五”规划课题“苏北地区县域小学课程改革与实施的反思研究”编号D/2013/02/173的研究成果
2015-03-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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