论小学数学基本活动经验积累的路径
作为《义务教育数学课程标准（2011年版）》的热点之一，数学基本活动经验越来越受一线小学数学教师的关注。如何更好地帮助学生积累数学基本活动经验呢？笔者认为，我们应当立足课堂教学主阵地，不断拓宽教学的广度、增加教学的维度，使我们的教学视野横向延展、教学结构纵向融通、教学时空多维创建，从而更好地帮助学生积累数学基本活动经验。
2015-03-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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28-30
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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