找规律重要?选策略重要?--由“搭配规律”一课引发的思考
缘起最近教学四年级下册的第六单元《找规律》这部分内容。在批改这部分作业时,笔者发现学生错误很多,深究其原因发现大多数错误来自于列出的算式有问题,那么算式的问题又来自哪里?通过调查学生的解题过程以及解题方法,笔者发现这样一个现象:学生在解决问题时所选择的策略没有针对性。
规律、策略、学生错误、算式、解题过程、解题方法、解决问题、作业、选择、批改、教学、调查、单元
H31;O12
2014-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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