小学语文课堂小练笔时机的选择
课堂小练笔就是在语文课堂教学中，通过学习课文让学生随机地学写一写小片断、小段落。它既可以帮助学生更好地理解课文，又能弘扬学生个性，激发学生的写作兴趣。在如今的语文课堂上，我们很欣喜地看到，教师有了很强的语言文字训练意识，把“写”挤进课堂。但我们也发现，有些训练点没有真正从年段目标出发，从文本出发，从学生的需求出发，存在着泛泛而谈的感受性练笔、“套模子”似的仿写、针对性不强的想象性练笔等现象。诸如“学了课文，把你的感受写下来”“说说你的心里话”“你想对某某说，拿起笔把你想说的话写下来”……常常是学生还未写完，下课铃声响了，课堂小练笔流于形式，成了摆设，走了过场。
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G63;G62
2014-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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