教师别太“习惯了”
A校长到新的学校上任后，决定从抓课堂教学入手来助推学校的新课程改革。当他第三次到中年教师S的课堂听课后，对他说：“我发现你的课堂引导学生关注语言的理解落实得很好，但是在作者对语言的运用，以及学生对语言的运用方面几乎没有什么关注。”S老师听后很平静地答道：“这么多年来都这样，习惯了。”“习惯了！”A校长上任两个月来，已有不止10个人对他说过类似的话。
语言的运用、课堂教学、新课程改革、中年教师、引导学生、学校、校长、听课
H05;DF8
2014-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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