原来都是教材惹的祸--关于《找规律》一课的教学思考
在我校小学数学校本教研活动中,一位青年教师执教了苏教版小学数学五年级下册《找规律》一课,本节课让学生找的是简单图形覆盖的规律。教材的意图是让学生通过用方框框出一列数中的两个数或几个数,引导学生根据图形平移的次数得出基本数据,用列表的方法整理数据,进而理清思路,发现并概括规律。
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2014-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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