观课“变脸”：教师成长视野下的校本研修
校本研修的重要视角之一在于促进教师专业化发展。然而，我们却常常听到这样一些感慨：比如校本研修不能彰显教师的个性，研讨的专题没有系列、没有深度，成长的路上缺乏榜样与集体的力量，研修总是正襟危坐、没有“习惯成自然”……校本研修成了很多老师的“负担”和“包袱”。试想，一线教师把最多的时间和心力都倾注在了一节一节的课堂上，如果不能在课堂这个“第一场所”找寻到愉悦、尊严和成功感，又如何去萌生内在的专业发展自觉呢？观课“变脸”已然成为校本研修中促进教师专业化成长的题中之义。
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2014-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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