用好思考题,提升学生数学思考力
从小学生的课堂表现、平时作业和学情调研测试中可以看出,他们的数学思考能力存在不少问题:一是许多学生对平时经常练习的题目做起来得心应手,但是遇到陌生的题目就不知所措,产生紧张、恐惧心理,不会思考问题,不知道如何去分析问题、解决问题;二是有的同学看完题目,不加思索凭直觉就得出答案,答案往往根据题目中的部分条件得出,不能抓住问题的实质,全面深入地思考问题。因此,笔者在思考一个问题:教学中应怎样以数学知识为载体,培养学生的数学思考力,使学生的数学思维向深度和广度发展?
思考题、提升、培养学生、数学思考、题目、思考问题、数学知识、数学思维、平时作业、恐惧心理、课堂表现、解决问题、小学生、思考力、载体、能力、练习、教学、调研、测试
G42;G4
2014-02-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
46-48