从“句子思维”到“篇章思维”--论言语运用的转化与提升
“语文”的本质是什么？长期以来一直是一个争论不休的问题，然而当有人把“语文”与“言语行为”[1]划上等号时，我认为这才是抓住了语文教学的要害，从而把语文教学从过去重知识学习的僵化的模式中解放出来，转变为对思维的拓展与磨砺，对运用的转化与提升。
对思维、言语运用、转化、语文教学、知识学习、言语行为、转变、提升、模式
O1 ;G61
2014-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
29-30
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对思维、言语运用、转化、语文教学、知识学习、言语行为、转变、提升、模式
O1 ;G61
2014-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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