微研修:于细微处求真知--农村学校校本培训实践初探
“微”是近年来在网络中迅速传播的一种时尚概念,由“微博”而衍生出“微信”、“微公益”、“微电影”等众多产品,正日益显现出“形式微小而力量巨大”的发展强势。对于教育来说,其启示意义也非常明显:微小的形式可以有效地吸引绝大多数人的参与,帮助具有畏难心理的人逐步分解问题的压力,在不知不觉中解决问题,使更多人受益。农村学校的校本研修正面临着研修针对性不强、培训难度大、交流机会少等尴尬的局面,那么,我们是不是可以寻求一条“微”方式的教师研修之路,促进教师的专业发展呢?笔者结合本校校本培训管理实践,谈谈农村学校“微研修”的操作与思考。
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2014-02-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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