小学科学课如何合理选择实验材料
《科学课程标准（3-6年级）》指出：“小学科学是一门以实验为基础的学科，实验教学是科学课的生命。”对于一堂富有探究意味的科学课而言，实验和活动是基础，绝大部分知识是需要学生通过动手实验去发现、理解和运用的。而相应的实验材料则是探究性学习活动的基础和关键，是探究过程中必不可少的准备，没有实验材料的科学课堂只能是纸上谈兵。那么，如何选择实验所需的材料，才能给课堂起到辅助作用？如何合理选择，才能在提高课堂教学效果的同时，又使课堂不显得繁冗拖沓、重心有所偏移呢？笔者根据自己的课堂教学实践，提出以下几点思考。
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G42;G62
2014-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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