有效话题：演绎阅读教学精彩
“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”而对话就需要有话题。没有了话题，对话就会变成漫无目的的“侃大山”，离教学就会相去甚远。阅读教学中的“阅读话题”是调动阅读主体--读者已有的相似知识板块与文本信息进行选择、匹配、重组、创造的抓手，是教师引领学生一步步逼近文本中心意图的主题。这样看来，阅读话题的效度，直接决定着阅读教学中对话的效度；阅读话题的质量，直接制约或影响着阅读教学的质量。
演绎、阅读教学、对话、文本中心、质量、阅读主体、学生、效度、文本信息、教师引领、教科书、主题、重组、制约、知识、选择、匹配、读者、大山、板块
TP3;TP2
2014-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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