说写结合，让说明文教学更精彩
说明文，是一种以说明为主要表达方式的文体，也称常识性课文，在现阶段的小学语文教材中占有一定篇幅，但在实际教学中却存在诸多问题。如有些教师将说明文上成重知识积累的科学课，有些教师过分强调说明的方法，导致课堂气氛沉闷、言语实践不足、语文气息不浓。《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”那么，如何让说明文教学也充满语文味，让学生在浓浓的语文气息中感受说明文的精彩呢？
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G62;G63
2013-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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