生成性德育课堂的构建
《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“课堂教学不应当是一个封闭系统，也不应当拘泥于预先设定的固定不变的程序，预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验、弹性灵活的成分以及始料未及的体验，要鼓励师生互动中的即兴创造，超越目标预定的要求。”
生成性、德育课堂、基础教育课程改革纲要、直接经验、师生互动、超越目标、课堂教学、即兴创造、封闭系统、体验、弹性、程序
G64;G45
2013-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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