语文本体性教学内容的确定与实施——以《一枚金币》教学为例
语文课程作为基础教育的一门核心课程,不仅承担着培养学生运用语言文字能力的任务,还承担着思想品德、情感审美和多元文化教育等诸多任务.按照《语文课程标准》对语文课程功能的阐述,语文课程的教学内容可以大致划分为两个大类:一类是语文本体性教学内容,一类是非本体性教学内容.所谓语文本体性教学内容,即反映这门学科本质特征的、区别于其他各门课程的教学内容,包括语文知识、语文策略(方法)和语文技能.这类教学内容是语文课程必须承担的本职任务,反映出语文课程区别于其他课程的本质特性.完成这些教学内容,就能为学生学习各门课程奠定扎实的基础,也能为学生人文素养的全面提升奠定基础.
语文课程、本体性、教学内容、金币、各门课程、学生学习、基础教育、多元文化教育、语言文字、语文知识、语文技能、学科本质、思想品德、人文素养、全面提升、情感审美、培养学生、课程功能、课程标准、核心课程
G64;TU-
2013-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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