课堂偶发事件的辨识与调控
偶发事件又称突发事件、意外事件,指在课堂教学情境中突发的意外情况.它是课前预设与课堂生成在矛盾纠结中产生的一个个节点,这些节点如同一颗颗贯穿于课堂流程链条上的等待发现和打磨的璞玉,蕴含着无限可能的教育教学价值."偶发行为可以维持、补充、突出、强化预先设计的行为,也可以修改或者重塑预先设计的教学行为."因此,当教师面对课堂上一个个事件时,需要迅速地选择、判断、权衡哪些是偶发事件,它们会对教学带来什么影响,调控的利弊如何,这是对偶发事件有效调控的前提.不管是积极处理还是消极处理,偶发事件的调控既是教师教学理念、应激状态、创新教学能力和课堂驾驭艺术的体现,也是对教师教学勇气与理智的考量.
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G52;G45
2013-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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