对优等生不能“无忧”
习惯上,有些教师把优等生定义为"在德、智、体各方面发展都走在大多数学生前面的学生",有的则定义为"在班级中相对来说处于先进状态的学生".事实上,"金无足赤,人无完人".从这个意义上说,优等生是指在某一班级群体中或在某一区域范围内,某一方面或某些方面较其他同学相对优秀的学生.其实,从道德水准与学业水平上划分,优等生可分为品优生、学优生、兼优生三类,这三类学生并非与生俱来就是"优",他们除了具备一定的资质、禀赋外,更依赖于后天家庭、学校、社会的正确教育与引导.然而,透析优等生的特点与现状,着实令人担忧.
优等生、学生、学优生、教育与引导、学业水平、道德水准、班级、资质、状态、学校、透析、群体、区域、教师、家庭
G63;G44
2013-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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