《探索与发现(三)——乘法分配律》教学设计
教学内容
北师大版小学数学四年级上册第48～49页.
教材简析
"乘法分配律"的教学是在学生经历了"乘法交换律"和"乘法结合律"探索过程的基础上进行的.教材把乘法和加法的运算定律作为学生探究活动的题材,编排在"乘法"单元的"探索与发现"一节中,旨在通过从情境中发现问题,并促使学生进一步探索数学规律,在经历过程中体验探索数学规律的基本步骤和有效方法.本节课打算以不同的方法解决实际问题为杠杆,以不同方法的内在联系为支撑,达成外在形式和内在本质之间的和谐统一,达到启迪数学思想方法的目的.
乘法交换律、分配律、数学规律、数学思想方法、学生、解决实际问题、小学数学、探索过程、探究活动、内在本质、经历、教学内容、教材、和谐统一、北师大版、结合律、支撑、运算、体验、题材
E84;G63
2013-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
57-59
