创生教材时需处理好的几对关系
新的课程观认为,教师不仅仅是教材的使用者,也是教材的建设者.其还认为,教材是给教师完成教学目标提供的范例.是的,我们在审视教材的过程中发现,教材的编写确实有意识地给教师留下了研究和拓展的空间.所以教师在进行教学设计的时候要以课程标准为蓝本,以教材为例子,结合学生现有的知识、技能、思维水平等实际,对教材进行合理的选择、适当的补充、有效的重组,做到灵活地使用教材,积极地创生教材.当然,要想很好地创生教材,我们需处理好下面几对关系.
使用教材、教师、思维水平、课程标准、教学设计、教学目标、学生现、课程观、建设者、重组、知识、意识、选择、审视、蓝本、空间、技能、处理
G42;G63
2013-08-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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