如何指导教师备课
许多青年教师在教学之前,特别是公开课、竞赛课之前,总会找有经验的教师对自己的备课和上课进行指导,以期获得更好的教学效果.指导教师备课,可以是集体式的研讨,也可以是一对一的指导.这种教研形式极其灵活,已经成为当前学校常见的、自觉化的教研形式之一.然而,现实状态下指导教师备课的形式如何?是否起到了促进教师教学水平提高的作用呢?
指导教师、教师备课、教师教学水平、现实状态、青年教师、课的形式、教研、教学效果、自觉化、集体式、公开课、学校、竞赛、经验
G43;G42
2013-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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