《用计算器计算》教学设计
教学内容
苏教版四年级上册第100、101页.
教学目标
1.初步认识计算器,了解计算器的基本功能,会使用计算器进行大数目的一两步连续运算,并通过计算探索发现一些简单的数学规律.
2.在计算器的使用中,感受其存在的优势和价值.在探索规律的过程中,感受计算器在建构知识过程中所发挥的独特作用.
3.在历史长河的背景下看待计算器的产生与应用,在时光的穿越中感悟数学文化所独有的魅力,在对计算器的现实应用与未来展望中培养学生的美好憧憬与励志精神.
教学重点
了解计算器的基本功能,初步学会使用计算器.
计算器计算、基本功能、知识过程、应用、探索规律、探索发现、数学文化、数学规律、培养学生、连续运算、教学重点、教学内容、教学目标、独特作用、初步认识、苏教版、学会、历史、建构、价值
S7 ;TN9
2013-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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