怎样写好期末寄语
《吉林省小学生综合素质评价手册》把多年来沿用的学生"期末鉴定"、"期末评语"改为"期末寄语",一个"寄"字说明了教育理念的变化、教师角色位置的变化、教师情感态度的变化,以及评价方式和内容方面的变化.如何写好"期末寄语",且使其真正实现上述变化并起到作用呢?第一线的教师应该对此开展研究.通过学习、实践以及反思,笔者总结出几点小经验,与大家探讨交流.
一、写作情感要深切
过去,教师期末给学生写评语的主要问题是缺乏疼爱关注学生的情感,表现为"诲人不倦",要求严格,标准较高而且全面,语言冷漠,常用"该生如何"开头,哪里还有什么师生情感?
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2013-04-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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