让主题图展现“生长”活力——以“乘法分配律”的教学为例
课标指出:力求从学生的生活情境与童话世界出发,选择学生身边的、学生感兴趣的事物,提出有关的数学问题,以激发学生学习的兴趣和动力,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系.于是,各种教材积极响应,主题图应运而生.笔者认为,主题图是一种重要的教学资源,是编者反复斟酌、精挑细选才确定的,承载着丰富的教育功能和发展功能.如何深入挖掘主题图的内涵,充分发挥主题图的价值,让主题图展现"生长"活力,值得每个教师认真思考和研究.下面以"乘法分配律"的教学为例,谈谈笔者的一些想法和做法.
主题图、乘法、分配律、学生学习、兴趣、童话世界、数学问题、生活情境、教育功能、教学资源、选择、内涵、课标、教师、价值、动力、承载、材积
TP3;G62
2013-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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