小学语文阅读教学“流行病”分析
近几年,笔者在大量的听课中发现,课改10年,语文阅读教学在很多方面有了突破,但也有一些新问题成为"流行病",充斥于课堂.对照2011版课程标准的精神,下面试从"教什么"、"怎么教"、"教得怎样"角度作分析.
一、"教什么",空中楼阁
"教什么比怎么教更重要"不仅是学界,也是一线小学语文教师的理性共识,但具体到课堂实践,非语文现象仍然严重.
小学语文阅读教学、教什么、小学语文教师、课堂实践、课程标准、流行病、学界、听课、面试
G62;G64
2013-01-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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