小学青年教师课堂秩序管理的调查研究
课堂秩序管理是教师为实现教学目标而对课堂中的人、事、物、时、空等因素进行综合协调,建立一个互动、高效、和谐的师生课堂行为系统,使教学活动处于一种良好的环境之中,促进教学目标高效达成的过程.随着课程改革的不断深化,与课堂秩序管理相关的研究不断增多,有研究者认为:"已有研究缺乏对课堂管理的整体性、结构性认识,缺乏对中小学教师课堂管理现状的广泛的实证研究,也缺乏对教师课堂管理实践的实质性指导."[1]而在小学青年教师培训中,也难以找到课堂秩序管理的专门课程.
中小学、青年、教师课堂、秩序管理、课堂管理、教学目标、专门课程、行为系统、实证研究、课程改革、教学活动、教师培训、管理现状、管理实践、整体性、结构性、协调、环境、互动、标高
B84;R12
2013-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
22-24
