从“隔岸观火”到“身临其境”——对品德与生活(社会)教学中联系学生生活实际的思考
品德与生活(社会)课程标准指出:品德与生活(社会)教学要联系学生生活实际.在众多的课堂教学中,我们发现联系学生生活实际有两种情况:一种是"隔岸观火",一种是"身临其境"."隔岸观火"具体表现是:说的都是真实的事,但那都是别人的事,因为与自己不相干,所以学生评头论足,头头是道.联系生活实际如果仅仅停留在"隔岸观火",容易让学生成为"语言的巨人、行动的矮子".
品德与生活、课堂教学、中联、学生、联系生活实际、课程标准、语言、相干、体表
G42;G4
2013-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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