以《蒲公英》教学为例谈小学中年级第一课时目标落实
教学目标的落实是课堂教学的根本,是课堂有效性的重要保证.然而,纵观阅读课第一课时的教学,教学目标的越位、缺位现象普遍存在,有的不顾自己的任务,干起第二课时的活儿,有的根本无视第一课时的教学任务、目标.作为过渡年段的中年级,因为兼受低年级和高年级教学的影响,这种现象尤为严重.下面,我结合自己教学《蒲公英》一课的经历,谈谈第一课时教学目标的落实.
蒲公英、教学目标、小学中年级、缺位现象、课堂教学、教学任务、阅读课、越位、经历、过渡
G4 ;H31
2012-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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