小学数学课堂练习的设计和使用
练习是小学数学课堂教学的一个重要组成部分,是学生掌握数学知识、形成技能技巧和促进思维发展的重要载体,是发展智力、培养学生能力、激发创造潜能的重要途径.有效的练习设计和使用,尊重学生生命活动的意识,凸现生命活动的过程,立足学生的认知规律,关注学生的内心情感世界,可以促进学生自主、生动、全面地发展.在现实课堂教学中,很多教师的精力主要放在新授课的研究上,很少涉及到练习的设计、探讨与改进.小学数学课堂练习的设计和使用呈高负低效的状态,主要表现为结构失衡、内容单调、题量过大、脱离实际、偏离重点和缺少反馈等问题.
小学数学、数学课堂、培养学生能力、练习的设计、生命活动、课堂教学、探讨与改进、尊重学生、重要载体、学生自主、思维发展、数学知识、认知规律、情感世界、练习设计、结构失衡、技能技巧、关注学生、发展智力、创造潜能
G64;G4
2012-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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