小学语文情趣识字教学方法举隅
新课程改革要求小学语文教学应采取识字与写字分离的方法,尽量让学生多认字、多识字,在减少学生学习负担的同时达到增加学生识字量的目的.根据新课改的要求和学生自身学习发展的特点,小学语文教师在进行教学时应采取多种教学方法相结合的教学模式,拓展学生的识字途径,激发学生的识字兴趣,促进学生养成自主识字的习惯.在具体的教学中,可以针对不同生字的特征,采用动作演示法、现象分析法和实物展示法等来进行识字训练,提高学生的识字能力.
小学语文教学、自主识字、学生学习负担、小学语文教师、多种教学方法、学习发展、识字能力、教学模式、改革要求、字分离、演示法、新课改、新课程、识字量、分析法、养成、训练、兴趣、特征
G62;G63
2012-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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