品德课堂教学中即时评价的实践
《品德与生活(社会)》课程标准指出:“强调对儿童学习活动过程的评价,重视儿童在活动过程中的态度、情感、行为表现,重视儿童活动付出努力的程度,以及过程中的探索、思考、创意等.”因此,品德课堂教学评价应以发展性评价为基础.教学中,教师应当敏锐地感知从学生那里反馈的信息,重视对教学过程的观察,通过有效的即时评价,促进学生的发展,使评价活动与课堂教学有机融合.
品德与生活、课堂教学评价、即时评价、活动过程、儿童学习、学生的发展、有机融合、行为表现、评价活动、课程标准、教学过程、儿童活动、性评价、信息、态度、情感、教师、基础、感知、反馈
G4 ;G63
2012-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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