10.3969/j.issn.1004-5872-B.2012.08.026
解读文本不等于肢解文本
一节公开课上,笔者执教苏教版小学语文第二册中的一篇课文《春笋》.
我在课前精心准备了很多春笋和竹子的相关图片,课堂教学也按自己预设的教案有条不紊地进行.
解读文本、肢解、小学语文、课堂教学、春笋、苏教版、公开课、竹子、执教、图片、课文、教案
H31;G63
2012-11-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1004-5872-B.2012.08.026
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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