10.3969/j.issn.1004-5872-B.2012.06.006
学生学业不良的心理成因及“优势疗法”
学业不良作为中小学教育中普遍存在的问题,已经引起教育工作者广泛关注.对学业不良学生的研究,各国有所差异,我国有的学者称其为学习差生(主要为了区别于一些品德和学习均不好的"双差生")、后进生(后来进步之意),美国称其为学习无能者.
学业不良学生、心理成因、优势、学习差生、中小学教育、教育工作者、双差生、后进生、学者、问题、品德、美国、差异
G63;G4
2012-07-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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