10.3969/j.issn.1004-5872-B.2012.04.021
效益:字理识字的生命线
教学效益是有效教学的核心.按照巴班斯基教学过程最优化理论,在有限的课堂时间里,如何以尽可能少的时间、精力和物力投入取得尽可能多的产出效益,同样是我们在运用字理进行识字教学时应重点关注的问题.辩证地说,任何一种识字方法,都有其自身的优劣,以字理识字法包打天下,逢字必析字理,是不可取的.那种投入大于产出,有投入无产出的字理讲析,我们应该毫不犹豫地舍弃.只有合理把握字理识字的度,才能不断提高识字效益.
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G62;TD2
2012-05-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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