10.3969/j.issn.1004-5872-B.2012.03.019
输入假说在小学英语教学中的应用及启示
2001年教育部颁布了《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》,随后《国家英语课程标准》(以下简称《课程标准》)的出台又为小学英语教学在课程目的、教学要求等方面指明了方向.从对《课程标准》的解读来看,开设小学英语课程的目的在于:发展学生对英语学习的兴趣和积极的态度;培养学生的英语语感,帮助他们掌握正确的语音语调;发展学生初步运用英语进行日常会话交流的能力,为后续学习打下良好的语言基础.由于外语学习的特殊性,应大量接触目的语输入,因此,实现上述目标的关键因素之一在于教师在教学实践中贯彻正确的语言输入原则.笔者以Krashen的输入假说理论为出发点,从第二语言习得视角谈输入假说在小学英语课堂教学中的具体应用及启示.
输入假说理论、小学英语教学、英语课程标准、《课程标准》、小学英语课堂教学、第二语言习得、英语学习、培养学生、小学英语课程、运用英语、语音语调、语言基础、英语语感、外语学习、输入原则、课程目的、教学要求、教学实践、会话交流、关键因素
H31;G4
2012-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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