10.3969/j.issn.1004-5872-B.2012.02.014
由“家长签字”引发的思考
不知从何时起,"家长签字"作为监督孩子学习的形式,被各地教师所推崇.笔者也参加过家长会,会上老师也曾强调:让家长在孩子的作业本上签字,一是为了确保学生按时完成作业;二是督促父母尽监管孩子的责任.的确,家庭教育与学校教育密切配合有助于孩子身心的全面发展,这已成为家庭、学校和社会的共识.但从"家长签字"在实践中的操作和实际效果来看,笔者认为"家长签字"作为家校合作的一种形式,还有许多问题值得思考.
家长会、签字、作业、学校教育、形式、实际效果、全面发展、密切配合、家校合作、家庭教育、责任、学习、学生、问题、实践、社会、老师、教师、监管、监督
G63;G45
2012-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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