10.3969/j.issn.1004-5872-B.2012.02.010
教研共同体有效研修的行动.策略探寻
所谓教研共同体就是基于学习共同体的一种学校与学校之间联合研修的模式,把几个自然行政片区的学校(一般5～6所)同其在问题和需要取向上相同或相近的一所城区学校捆绑,实现由一定专业引领的合作共赢的共同体.这种以同质促进、异质互补的原则而建立起来的一种校际研修共同体,根据各自学校的特色和教师专业发展的需求,以共同体的运作模式联合互动,共同开展校本研修,从而形成一种任务驱动、资源共享、相互借鉴、协同研究、共同发展的机制.
教研共同体、校本研修、学校、教师专业发展、学习共同体、资源共享、专业引领、运作模式、异质互补、协同研究、任务驱动、联合互动、合作共赢、自然、需求、行政、问题、取向、捆绑、借鉴
G63;G47
2012-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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