10.3969/j.issn.1004-5872-B.2012.02.001
教育研究的逻辑生长点
教育研究是以教育科学理论为基础,以发现或发展教育科学知识体系为导向,以教育领域中发生的现象为对象,以探索教育规律为目的的创造性认识活动.教育研究是一种科学研究,它具有一般科学研究的客观性、系统性和创造性.除此之外,由于教育研究的对象是人,是研究人类的教育现象,故教育研究又具有与一般科学研究不相同的特殊性:伦理性、复杂性、全员性、研究的主体性、研究的情境性……
教育研究、逻辑、科学研究、科学知识体系、教育科学理论、创造性、教育现象、认识活动、教育领域、教育规律、发展教育、对象、主体性、系统性、特殊性、全员性、情境性、伦理性、客观性、复杂性
G40;G42
2012-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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