10.3969/j.issn.1004-5872-B.2011.12.031
美国小学课程改革与发展的历程、特点及趋势
一、美国小学课程改革与发展的历程1.二战前美国小学课程的改革与发展殖民地时期的美国教育出于为宗教服务的目的,小学课程包括阅读、写作、简单的算术以及宗教意识.教学方法重视死记硬背和重复练习,教材十分简单,或者直接照搬英国的课本,或者进行简单的模仿、复制.19世纪30年代美国掀起了小学课程世俗化的改革运动:①课程中宗教内容逐渐减少、淡化;②拓宽新的课程领域,课程开始多样化,课程中实用性内容大大增加;③课程设置要考虑儿童心理发展的思想已开始萌芽;④逐渐重视课程与社会生活的联系.
美国教育、小学课程、改革与发展、特点、儿童心理发展、殖民地时期、宗教意识、宗教内容、宗教服务、重复练习、死记硬背、社会生活、课程设置、课程领域、教学方法、世俗化、实用性、二战前、多样化、运动
G65;G62
该文为国家21 1工程项目"基础教育课程改革深化与教学创新研究"的研究成果
2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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