10.3969/j.issn.1004-5872-B.2011.12.016
文言文,想说爱你也容易
文言文以其独具特色的语言形式和丰富繁杂的典章背景,向来被学生和教师视为语文学习中的难点.而《语文课程标准》对小学阶段的文言文教学没有提出具体明确的要求,这就造成了一线教师教学中的困惑.笔者联系新课标对小学阶段的文言文有效教学进行了实践探索,取得了较好的成效.
文言文教学、小学阶段、语文课程标准、学生和教师、中的困惑、语言形式、语文学习、有效教学、实践探索、教师教学、新课标、联系、繁杂
G42;G63
2012-03-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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