10.3969/j.issn.1004-5872-B.2011.12.003
基于实践共同体的班级博客建设
基于实践共同体建立的班级博客能够满足学生和教师的自尊和归属感,学生能够感到自己和其他学生同属于一个班级团体,在进行共同的知识学习活动,遵守共同的规则,具有一致的价值取向和偏好.而学生对班级博客的归属感、认同感以及从其他学生身上所得到的尊重感有利于增强学生对班级博客的参与程度,维持他们持续、努力的学习活动.
实践共同体、班级博客、学生和教师、学习活动、归属感、价值取向、参与程度、认同感、尊重、自尊、知识、增强、团体、规则
H31;G42
江苏省高等教育教改立项研究重点课题"面向信息管理人才两个能力培养的情境认知教学体系构建研究"的资助
2012-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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